31《氧氣的性質(zhì)和用途》教案黃思維興平市東城一中2014年10月31《氧氣的性質(zhì)和用途》教案第一課時教學目標知識目標1了解氧氣的物理性質(zhì)初步掌握氧氣的化學性質(zhì)2了解氧化反應的概念理解化合反應的概念過程與方法通過氧氣化學性質(zhì)的實驗培養(yǎng)學生觀察分析及語言表達能力情感態(tài)度與價值觀1通過氧氣化學性質(zhì)的實驗激發(fā)學生的學習興趣建立良好融洽的師生關系2通過氧氣化學性質(zhì)的探究性實驗使學生獲得自主合作探究的學習態(tài)度重點通過實驗探討氧氣的化學性質(zhì)難點初步掌握氧氣的化學性質(zhì)及對實驗現(xiàn)象的準確描述教學過程設計引入了解空氣中的主要成份氧氣引入新課引言化學上學習和研究一種物質(zhì)一般都是從物理性質(zhì)化學性質(zhì)和用途三個方面著手板書一氧氣的物理性質(zhì)提問什么叫物理性質(zhì)學生回答物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)如顏色狀態(tài)氣味熔點沸點硬度密度溶解性引導學生看書根據(jù)物理性質(zhì)的要求引導學生看書P68歸納板書1通常狀況下氧氣是無色無氣味氣體密度比空氣大不易溶于水2標準狀況下密度為1429克升空氣密度1293克升3加壓降溫條件下可變?yōu)榈{色液體或淡藍色雪花狀固體投影課堂練習1液態(tài)氧為__色由氣態(tài)氧變?yōu)橐簯B(tài)氧屬于___變化提問什么叫化學性質(zhì)學生回答物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)板書二氧氣的化學性質(zhì)板書1碳的燃燒觀察活動觀察不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗實驗3-1用坩堝鉗夾住一塊木炭先在酒精燈火焰上點燃再伸入充滿氧氣的集氣瓶里引導學生觀察歸納板書現(xiàn)象①比在空氣中燃燒更旺發(fā)出白光②放出熱量③生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體化學方程式CO2點燃→CO2板書2鐵絲的燃燒實驗實驗3-2在螺旋狀的細鐵絲末端系上火柴桿用坩堝鉗夾住鐵絲點燃火柴桿至其快燒盡時伸入充滿氧氣且瓶底有少量水或鋪少量沙子的集氣瓶中引導學生觀察歸納板書現(xiàn)象①劇烈燃燒火星四射②放出熱量③生成一種黒色固體化學方程式3Fe2O2點燃→Fe3O4問題討論為什么要預先在集氣瓶底放少量水或在集氣瓶底鋪一薄層細沙解釋是為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底板書3石蠟的燃燒實驗實驗3-3歸納板書現(xiàn)象①發(fā)出白光②放出熱量③生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體④瓶壁上有水霧產(chǎn)生化學方程式石蠟氧氣點燃→二氧化碳水板書三氧化反應化合反應板書1氧化反應物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應稱為氧化反應緩慢氧化反應有的氧化反應進行的比較緩慢稱為緩慢氧化2化合反應歸納板書Ⅰ定義由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應Ⅱ特點多變一Ⅲ表示方法AB→AB投影練習1下列化學反應中屬于化合反應的是BA石蠟氧氣點燃二氧化碳水B鎂氧氣點燃氧化鎂C堿式碳酸銅加熱氧化銅水二氧化碳D鋅稀硫酸→硫酸鋅氫氣2下列反應不屬于化合反應的是CACO2點燃→CO2BSO2點燃→SO2C2C2H25O22H2O4CO2D4P5O2點燃→2P2O5討論1氧化反應一定是化合反應嗎舉例說明學生回答1氧化反應不一定是化合反應例如石蠟的燃燒小結作業(yè)P72125
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